金山網訊 3月30日下午，江蘇大學三江樓209教室內氣氛熱烈，一場以“大學生的愛情，需要愛情至上的戀愛腦還是理性至上的智性腦”為主題的辯論賽在這里舉行。這是江蘇大學婦聯主辦的“愛的能力培育與提升”系列活動的第二場，旨在回應大學生在戀愛關系中普遍存在的愛的能力匱乏、溝通交流不足等問題，探索思政教育與心理健康教育融合的新路徑。

活動中，正反雙方圍繞“戀愛腦”與“智性腦”展開激烈辯論，既有理性思辨的鋒芒，亦有情感體驗的溫度，充分體現了當代大學生對愛情本質的深刻思考。

正方認為，感性是戀愛的起點、粘合劑與終極價值歸屬。他們指出，愛情之所以區(qū)別于友情與親情，正在于那一刻的心動與情感的投入。感性賦予關系以溫度與深度，讓戀愛從“搭伙過日子”升華為“滿心歡喜在一起”。即便理性在規(guī)劃未來、化解矛盾中發(fā)揮作用，其最終指向仍是感性層面的幸福與滿足。

反方則強調，大學生應以理性至上，具備“智性腦”的成熟思考。他們指出，理性不僅有助于關系的長遠發(fā)展，更是對自身與對方負責的體現。在競爭激烈、誘惑多樣的社會環(huán)境中，理性思維能夠幫助大學生在戀愛中保持清醒，避免因盲目投入而受到傷害。反方同時指出，戀愛中的“愛”應當是給予與包容，而非索取與依賴。

此次辯論賽不僅是一場語言與邏輯的較量，更是一堂生動的思政實踐課。通過辯論，學生們在思辨中澄清價值觀，在交鋒中深化對責任、尊重與情感管理的理解?；顒訉⑺枷胝谓逃c學生現實生活緊密結合，探索了“以辯促思、以情育人”的教學創(chuàng)新模式。

江蘇大學婦聯表示，系列活動的持續(xù)開展，旨在引導大學生樹立健康、理性、負責任的戀愛觀，提升愛的能力與溝通素養(yǎng)，推動思政教育從課堂走向生活，從理論走向實踐。（胡桂蘭）